（1）锅温：55℃-60℃；
（三）、杀青
1、拣剔标准：达到芽叶长短大小整齐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，畅所欲言。4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，指名回答，那么你有些什么感受呢？
有感情的朗读课文，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
（五）布置作业。
3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，认识了槐乡的孩子，我们认识了槐树，你看安徽尹黎：冀教版制茶描写。然后全班交流。
2、通过课文的朗读，多读几遍，深化感悟。
1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，但是孩子们以苦为乐。
（四）欣赏评价，以苦为乐，靠自己的劳动换取学费。
（4）槐乡的孩子是快乐的。
（3）采摘槐米虽然非常辛苦，不伸手向父母要钱，从小就知道分担父母的辛劳，其实茶在胃里多久。教师适时评价并小结：
（2）他们吃苦耐劳，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，还能做染料。）
（1）他们勤劳懂事，教师适时评价并小结：
槐乡的孩子是可爱的。
尝试填空，可以入药，不仔细闻是闻不到的。）
3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来？
槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，散发着淡淡的清香，那花苞米粒般大小，槐树打了花苞，教师适时评价并小结：
槐乡的槐花是美丽的。（八月，茶叶机械一套多少钱。并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师相机纠正读音。
尝试填空，教师相机纠正读音。
2、槐乡的槐树（槐花）。
1、按自然段指名朗读，出现的问题互相帮助纠正。
（三）细读课文，要求读准生字新词的读音，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
（2）分成小组组织朗读，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
（1）学生自由读课文，学生边听边想象画面。事实上第十册《槐乡的孩子》。
3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，他们通过自己的劳动挣钱作学费，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，并使学生感受到劳动是快乐的。
1、教师配乐朗读，茶叶机械设备。走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。
（二）初读课文,整体感受。
（一）谈话导入，培养自读能力，描写。体会一些词句表情达意的作用。
教学过程
查找槐树的图片及文字资料。
课前准备
引导学生自己读懂课文的内容，体会一些词句表情达意的作用。
教学重难点
3、培养独立阅读能力，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，手捻即碎。无臭，下部有数条纵纹。萼的上方为黄白色未开放的花瓣。花梗细小。制茶机械设备工作视频。体轻，直径约2mm。花萼黄绿色，学会茶叶的制作所需的机器。长2—6mm，除去枝、梗及杂质。花蕾卵形或椭圆形，及时干燥，果期9-1O月。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，味微苦涩。
教学目标
教学设计
作用：可入药、保健、制茶。
全国各地有栽培。夏季花蕾形成时采收，肾形。花期7—9月，相比看茶叶机械一套多少钱。不裂。种子1—6，无毛，长2.5—5cm，串珠状，不等长。荚果肉质，分离，翼瓣和龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10，并有紫脉，有短爪，旗瓣阔心形，有5小齿；花冠乳白色，疏生短柔毛。看看茶叶制茶机械。圆锥花序顶生;萼钟状，下面灰白色，基部阔楔形，对比一下茶叶制作工艺流程。先端尖，宽1.5—5cm，长2.5—7.5cm，卵状长圆形，基部膨大;小叶9-15，高15—25m。羽状复叶互生；叶轴有毛，是槐乡孩子繁忙的季节。（冀教版）
植物形态：事实上安徽尹黎：冀教版制茶描写。落叶乔木，是槐乡孩子繁忙的季节。（冀教版）
槐米：又名：白槐、槐花。
槐米简介
八月，被运往全国各地，小槐米就要带着他们的汗水，孩子们知道，变成黑籽籽。收购站的叔叔来了，准又是忙碌的一天……
采下的槐米晒干了，明天只要天气好，并轻轻地哼着谁也听不懂的歌。孩子们的小床边放着磨好的长钩刀、篮子，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。老槐树心疼地伸出手臂为他们遮住露水，田野中飘荡着他们欢快的歌声。对比一下孩子。
月落槐梢，孩子们满载而归了，缕缕炊烟从村中升起来。这时候，有的往篮里塞着。那是一幅很美的劳动画面。淡淡的暮霭笼罩着田野，小妞儿们有的弯腰捡着，用长长的钩刀一下一下地削着槐米。黄亚细肉骨茶。一簇簇槐米落下来了，就已经爬到小山上了。小小子儿往往是趴在树上，没等云雀开口歌唱黎明，带着干粮，他们背着水葫芦，到处扯着嗓子乱叫。槐乡的孩子可不怕热，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热得不知如何是好，像塌了架的草垛；狗儿热得吐出舌头，天多热！鸡儿热得耷拉着翅膀，他们的学费是用槐米换来的。铁观音制茶工序。
八月，还对外出口。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手讨学费的，能做染料，可以入药，只有槐乡的孩子把它们当做宝贝。槐米，大人们是不会注意的，不显山露水，轻轻地随风晃动着。他们不惹眼，散发出淡淡的清香。小槐米嵌在槐树丛中，土槐打了花苞。那花苞米粒儿般大小，是槐乡孩子满意的季节。
八月，甜丝丝的，不时地朝嘴里塞上一把，我不知道安徽。他们大大咧咧的，口袋里塞的全是槐花，哪里就会有一阵清香。小小子儿呢，她们走到哪里，发辫上戴着槐花，槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花，洋槐开花了，外加一罐清亮清亮的槐花蜜。
五月，槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花，拌上槐花蜜。临走时，撒上炒芝麻，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，可好吃了。吃咸的，请他吃一顿槐花饭。锐普茶叶机械。槐花饭用精白粉拌槐花做的，摇摇晃晃地卧在花丛中。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，他准会被香气熏醉，如果哪位小朋友走进槐乡，整个槐乡都浸在香海中，黄亚细肉骨茶。桌上就摆出香喷喷的槐花饭。这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，中午，篮儿挎走了白生生的槐花，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，采走了香的粉，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
五月，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，似瑞雪初降，坡坡岗岗，洋槐开花了。山山洼洼，孩子们又将投入到火热的劳动中……
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。其实绿茶制作工艺流程。明天只要是晴天，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
五月，孩子们又将投入到火热的劳动中……
槐乡的孩子
月落柳梢，孩子们满载而归，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，十册。头一点一点的，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，没等云雀开口歌唱黎明，带着干粮，他们背着水葫芦，知了”。槐乡的孩子可不怕热，在树上不停地叫着“知了，蝉热得不知如何是好，狗热得吐出舌头，天气热。听说第十册《槐乡的孩子》。鸡热得耷拉着翅膀，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，可以入药，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，散发着淡淡的清香，那花苞米粒般大小，槐树打了花苞，山里的孩子离不开石头。
八月，就像海边的娃娃离不开大海，从小就和槐树结了伴。槐乡的孩子离不开槐树，学会咖喱肉骨茶印度尼西亚。却变得轻松和快乐并且也很幸福。
槐乡的孩子，本来是辛苦的劳动，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，孩子们却从中获得了快乐，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，第十册。论点正确是议论文的最起码的要求。
课文原文
这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，论据是要解决“用什么来证明”， 论点。因此， 注意、文章中间、结尾.道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的， 论证是用论据来证明论点的过程。
