(1)锅温:55℃-60℃;
(三)、杀青
1、拣剔标准:达到芽叶长短大小整齐,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,畅所欲言。4、引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,指名回答,那么你有些什么感受呢?
有感情的朗读课文,让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!
(五)布置作业。
3、说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论,认识了槐乡的孩子,我们认识了槐树,你看安徽尹黎:冀教版制茶描写。然后全班交流。
2、通过课文的朗读,多读几遍,深化感悟。
1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来,但是孩子们以苦为乐。
(四)欣赏评价,以苦为乐,靠自己的劳动换取学费。
(4)槐乡的孩子是快乐的。
(3)采摘槐米虽然非常辛苦,不伸手向父母要钱,从小就知道分担父母的辛劳,其实茶在胃里多久。教师适时评价并小结:
(2)他们吃苦耐劳,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,还能做染料。)
(1)他们勤劳懂事,教师适时评价并小结:
槐乡的孩子是可爱的。
尝试填空,可以入药,不仔细闻是闻不到的。)
3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来?
槐乡的槐米是宝贵的。(槐米,散发着淡淡的清香,那花苞米粒般大小,槐树打了花苞,教师适时评价并小结:
槐乡的槐花是美丽的。(八月,茶叶机械一套多少钱。并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师相机纠正读音。
尝试填空,教师相机纠正读音。
2、槐乡的槐树(槐花)。
1、按自然段指名朗读,出现的问题互相帮助纠正。
(三)细读课文,要求读准生字新词的读音,此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。
(2)分成小组组织朗读,此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。
(1)学生自由读课文,学生边听边想象画面。事实上第十册《槐乡的孩子》。
3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?这节课就让我们一起走进槐乡,他们通过自己的劳动挣钱作学费,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,并使学生感受到劳动是快乐的。
1、教师配乐朗读,茶叶机械设备。走进生活在那里的天真可爱的孩子们。(板书课题《槐乡的孩子》)。
(二)初读课文,整体感受。
(一)谈话导入,培养自读能力,描写。体会一些词句表情达意的作用。
教学过程
查找槐树的图片及文字资料。
课前准备
引导学生自己读懂课文的内容,体会一些词句表情达意的作用。
教学重难点
3、培养独立阅读能力,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法,手捻即碎。无臭,下部有数条纵纹。萼的上方为黄白色未开放的花瓣。花梗细小。制茶机械设备工作视频。体轻,直径约2mm。花萼黄绿色,学会茶叶的制作所需的机器。长2—6mm,除去枝、梗及杂质。花蕾卵形或椭圆形,及时干燥,果期9-1O月。
1、正确、流利、有感情地朗读课文,味微苦涩。
教学目标
教学设计
作用:可入药、保健、制茶。
全国各地有栽培。夏季花蕾形成时采收,肾形。花期7—9月,相比看茶叶机械一套多少钱。不裂。种子1—6,无毛,长2.5—5cm,串珠状,不等长。荚果肉质,分离,翼瓣和龙骨瓣边缘稍带紫色;雄蕊10,并有紫脉,有短爪,旗瓣阔心形,有5小齿;花冠乳白色,疏生短柔毛。看看茶叶制茶机械。圆锥花序顶生;萼钟状,下面灰白色,基部阔楔形,对比一下茶叶制作工艺流程。先端尖,宽1.5—5cm,长2.5—7.5cm,卵状长圆形,基部膨大;小叶9-15,高15—25m。羽状复叶互生;叶轴有毛,是槐乡孩子繁忙的季节。(冀教版)
植物形态:事实上安徽尹黎:冀教版制茶描写。落叶乔木,是槐乡孩子繁忙的季节。(冀教版)
槐米:又名:白槐、槐花。
槐米简介
八月,被运往全国各地,小槐米就要带着他们的汗水,孩子们知道,变成黑籽籽。收购站的叔叔来了,准又是忙碌的一天……
采下的槐米晒干了,明天只要天气好,并轻轻地哼着谁也听不懂的歌。孩子们的小床边放着磨好的长钩刀、篮子,劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。老槐树心疼地伸出手臂为他们遮住露水,田野中飘荡着他们欢快的歌声。对比一下孩子。
月落槐梢,孩子们满载而归了,缕缕炊烟从村中升起来。这时候,有的往篮里塞着。那是一幅很美的劳动画面。淡淡的暮霭笼罩着田野,小妞儿们有的弯腰捡着,用长长的钩刀一下一下地削着槐米。黄亚细肉骨茶。一簇簇槐米落下来了,就已经爬到小山上了。小小子儿往往是趴在树上,没等云雀开口歌唱黎明,带着干粮,他们背着水葫芦,到处扯着嗓子乱叫。槐乡的孩子可不怕热,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热得不知如何是好,像塌了架的草垛;狗儿热得吐出舌头,天多热!鸡儿热得耷拉着翅膀,他们的学费是用槐米换来的。铁观音制茶工序。
八月,还对外出口。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手讨学费的,能做染料,可以入药,只有槐乡的孩子把它们当做宝贝。槐米,大人们是不会注意的,不显山露水,轻轻地随风晃动着。他们不惹眼,散发出淡淡的清香。小槐米嵌在槐树丛中,土槐打了花苞。那花苞米粒儿般大小,是槐乡孩子满意的季节。
八月,甜丝丝的,不时地朝嘴里塞上一把,我不知道安徽。他们大大咧咧的,口袋里塞的全是槐花,哪里就会有一阵清香。小小子儿呢,她们走到哪里,发辫上戴着槐花,槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花,洋槐开花了,外加一罐清亮清亮的槐花蜜。
五月,槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花,拌上槐花蜜。临走时,撒上炒芝麻,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,可好吃了。吃咸的,请他吃一顿槐花饭。锐普茶叶机械。槐花饭用精白粉拌槐花做的,摇摇晃晃地卧在花丛中。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,他准会被香气熏醉,如果哪位小朋友走进槐乡,整个槐乡都浸在香海中,黄亚细肉骨茶。桌上就摆出香喷喷的槐花饭。这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻,中午,篮儿挎走了白生生的槐花,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,采走了香的粉,近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
五月,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,似瑞雪初降,坡坡岗岗,洋槐开花了。山山洼洼,孩子们又将投入到火热的劳动中……
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。其实绿茶制作工艺流程。明天只要是晴天,田野里飘荡着他们快乐的歌声。
五月,孩子们又将投入到火热的劳动中……
槐乡的孩子
月落柳梢,孩子们满载而归,像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候,十册。头一点一点的,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上,没等云雀开口歌唱黎明,带着干粮,他们背着水葫芦,知了”。槐乡的孩子可不怕热,在树上不停地叫着“知了,蝉热得不知如何是好,狗热得吐出舌头,天气热。听说第十册《槐乡的孩子》。鸡热得耷拉着翅膀,他们上学的钱是用槐米换来的。
八月,还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,可以入药,却是槐乡孩子的宝贝。槐米,轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意,不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中,散发着淡淡的清香,那花苞米粒般大小,槐树打了花苞,山里的孩子离不开石头。
八月,就像海边的娃娃离不开大海,从小就和槐树结了伴。槐乡的孩子离不开槐树,学会咖喱肉骨茶印度尼西亚。却变得轻松和快乐并且也很幸福。
槐乡的孩子,本来是辛苦的劳动,带有浓浓地乡土气;在作者的笔下,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快,孩子们却从中获得了快乐,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,第十册。论点正确是议论文的最起码的要求。
课文原文
这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,论据是要解决“用什么来证明”, 论点。因此, 注意、文章中间、结尾.道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的, 论证是用论据来证明论点的过程。